En histoire et géographie

Articles de cette rubrique

• Pour que l’histoire et géographie participe à la maîtrise de la langue

  Quelques suggestions et pistes de réflexion
  Pour que l’histoire et géographie participe à la maîtrise de la langue et la renforce :
  ● A l’oral :
  Ne pas réduire les échanges oraux à un jeu de questions-réponses mais favoriser les prises de paroles entre élèves et pour ce faire, travailler l’écoute.
  Améliorer les capacités d’écoute des élèves à travers des documents audio-visuels (documents d’archives ou d’actualité). Favoriser ainsi la discrimination auditive (par exemple : les changements de registre, les (...)

  
  

• Parler en histoire-géographie, c’est être capable de ...

  Parler en histoire et géographie, c’est être capable de :
  Interroger et répondre : formuler une question, une réponse sous forme d’une phrase complète.
  Reformuler les acquis de la leçon.
  Identifier et décrire un document.
  Employer les mots justes, le vocabulaire spécifique de la leçon.
  Exposer la synthèse d’une analyse de documents.

  
  

• Lire en histoire-géographie, c’est être capable de ...

  Lire en histoire et géographie, c’est être capable de :
  lire silencieusement et/ou lire à haute voix divers documents ;
  adapter sa posture de lecture selon l’objectif visé : lecture documentaire (pour prélever une ou plusieurs informations), - c’est la plus fréquente-, lecture analytique (pour analyser précisément un document dans sa spécificité) ;
  savoir se repérer dans différents types et genres de textes : témoignage, récit, biographie, autobiographie, lettres, discours, description, essai, chanson (...)

  
  

• Ecrire en histoire-géographie, c’est être capable de ...

  Ecrire en histoire et géographie, c’est être capable de :
  rédiger en autonomie une ou deux phrases simples en réponse à une question ;
  formuler un titre et/ou une légende (carte, croquis, image etc.) ;
  reformuler, sous la forme d’un court texte, les idées essentielles d’un document ;
  synthétiser la mise en relation de diverses informations présentes dans plusieurs documents ;
  rédiger un paragraphe en organisant ses idées, ses phrases ;
  retranscrire des informations après les avoir extraites de (...)

  
  

• Un constat

  L’histoire et la géographie, par l’importance qu’elles accordent à la lecture et l’interprétation de divers documents, à la production d’écrits variés et plus récemment à l’oral (au travers de l’épreuve de certification du CAP), mettent en œuvre des compétences à la fois disciplinaires et transversales et plus particulièrement, si l’on fait référence au socle commun, à la culture humaniste et à la maîtrise de la langue .
  La maîtrise des savoirs (importants dans ces deux disciplines) ne peut se construire en effet (...)